Esses dois termos são usados para explicar um dos 10 princípios da economia que diz que os mercados são geralmente uma boa maneira de organizar a atividade econômica.

Para explicar, imagine o cenário em que o “mundo” seja composto por apenas 2 produtores e 2 consumidores – eu e você.

Por exemplo: eu e você somos fazendeiros. Nós dois produzimos laranjas mas você produz mais laranjas que eu em um mesmo período – digamos que eu produza 20 laranjas, ao passo que você consegue produzir 30. Então você tem a vantagem absoluta em relação a produção de laranjas.

A vantagem absoluta é vantagem em produtividade que um produtor tem em relação a outro.

Agora vamos imaginar outro caso. Faz de conta que eu passe a produzir costelas de porco e você continue com as laranjas.

Produzindo costelas, percebo que tenho um talento nato para isso e consigo assar cerca de 8 Kgs de costela por dia de trabalho.

Mas você também quer costelas, então como fazer? Partindo do princípio que não existem outros produtores de costela no mundo e que de fato o “mundo” seja só a minha e a sua fazenda, a primeira idéia seria tentar uma troca de laranjas por costelas. Mas você é teimoso pacas, então vai tentar fazer suas próprias carnes.

Eis que fazendo costelas você também percebe que nasceu para isso. Agora você sabe que consegue fazer 10 Kgs costela por dia.

Caramba, você também faz mais costelas do que eu. E agora?

O problema é que como você é um só, você tem que escolher entre fazer costelas ou laranjas. Não dá pra fazer as duas coisas ao mesmo tempo. Você está a frente de:

• Um tradeoff : você vai ter que escolher entre produzir somente laranjas, somente costelas ou uma combinação desses dois. Cada escolha tem vantagens e desvantagens.
• Um custo de oportunidade: se você decidir fazer somente laranjas seu custo será as costelas que você deixará de produzir. Se decidir produzir costelas, o contrário irá acontecer.
• Uma fronteira de possibilidades de produção: Você tem recursos limitados e uma capacidade máxima de produção de laranjas e costelas e precisa decidir como sua produção irá ficar nessa curva.

E então qual seria sua decisão? Antes de responder sua pergunta talvez fosse interessante você conhecer outro conceito econômico: A vantagem comparativa. (Para o próximo post)

Mas se você estiver com preguiça de ler tudo eu já te adianto:

Como o próprio nome já diz, o Social Commerce é o Comércio reunido com o Social ou seja, é o comércio envolvendo o relacionamento entre amigos, parentes, conhecidos ou não.

Mas e ai, como isso pode te ajudar? De váárias maneiras. Algumas dando mais enfoque ao Social e outras ao Comércio em si.

Eis aqui algumas modalidades em que o Social Commerce aparece:

• Comparadores de preço: Sabe aqueles sites estilo Buscapé ou Bondfaro? Pois é, esses sites já têm uma pitada de Social Commerce. Nesses sites é possível comparar preços, lojas e produtos e ver o que outros clientes estão falando.

• Sistemas de Reserva de Hotéis: Uma pesquisa recente do ramo das OTAs (Online Travel Agencys) verificou que 80% dos hóspedes escolhem seus hotéis com base na avaliação de outros hóspedes. É o Social também na reserva de hotéis. Exemplo? Booking.com, Hotels.com, Expedia.com e a MalaPronta.com, hehe…

• Clube de descontos: Imagine um clube “fechado” para o qual é disponibilizado uma quantidade de descontos e promoções que não está disponível em outro lugar. Recentemente conheci o Super Exclusivo que trabalha assim (tenho convites se alguém quiser).

• Compra em grupo: Sabe quando compradores se juntam para tentar negociar o preço de um produto com seu fabricante? Na internetz é mais ou menos isso. Um produto é disponibilizado aos participantes por um tempo determinado e durante esse tempo, os participantes podem demonstrar sua vontade de adquirir o produto. Quanto mais pessoas fazem isso, mais o preço do produto cai.  Ao término do período o produto é vendido para os participantes pelo preço final atingido. Todo mundo ganha, o vendedor que conseguiu atingir um maior número de vendas e o cliente que conseguiu um bom desconto na compra. Um exemplo gringo é o Kactoos, em espanhol e que ainda não funciona aqui.  O Peixe Urbano também funciona mais ou menos assim, quando um número mínimo de compradores é alcançado a oferta é “ativada” e a partir de então tem um tempo limite para ser concluída.

• Social Commerce “puro”: A Camiseteria é um exemplo bem prático de Social Commerce no Brasil. Existe uma forte interação entre o produto da loja (camisas) com o cliente, que também decide quais estampas vão virar camisa. O modelo foi adaptado de um site americano.

Cada um desses modelos trabalha de um jeito mas todos tem algo em comum: ajudam o consumidor a tomar decisões mais acertadas sobre o que comprar, além de permitir salvar um bom dinheiro.

Gostou do assunto? Então dê uma passada no blog Social Commerce, lá eles abordam o tema com mais profundidade.

A idéia tem tudo a ver com tradeoff. Ou seja, se você tem 100 de “recursos” e dois produtos a serem feitos, você vai ter que escolher qual parte desses recursos vão para o produto A ou para o produto B.

Imagine um agricultor que pode escolher entre produzir carne ou batatas. Se esse agricultor trabalhasse o dia todo com carne, poderia produzir 100 kg de um suculento bife. No entanto, se decidisse utilizar seu tempo integral com batatas, ele conseguiria produzir 300 kilos desse alimento.

Se fossemos alternando a quantidade de carne ou batata produzida, poderíamos montar o seguinte gráfico:

Esse gráfico é o que chamamos de Fronteira de Possibilidades de Produção:

Um gráfico que mostra as combinações de produto que a economia tem a possibilidade de produzir dados os fatores de produção e a tecnologia de produção disponível. – Por Gregory Mankiw

Dessa forma, qualquer ponto sobre a linha ( como o ponto A ou B ) representam a produção máxima que o agricultor pode ter, com diversas combinações entre quantidade de carne ou batatas.

Nesse mesmo cenário podemos também utilizar o conceito de custo de oportunidade. Por exemplo, no contexto acima, podemos dizer que a produção de 1 kilo de carne custa 3 kg de batatas. E a produção de 1 kg de batata, custaria 333 gramas de carne (aproximadamente ).

Ainda sobre esse modelo é possível ressaltar dois casos: pontos abaixo da curva e pontos acima da curva:

Os pontos abaixo da curva, como é o caso do ponto C, são para casos onde a produção está aquém da capacidade do país (ou do agricultor ). Isso pode acontecer por vários motivos:

• Desemprego generalizado;
• Peste negra, parte II;
• Uma praga que devastou lavouras;
• Um meteoro caiu e acabou com a vida na terra.

Já para pontos acima da curva, como nosso amigo o ponto D, bem… isso simplesmente não acontece.  É impossível um país produzir além de suas fronteiras de produção, a não ser que a curva se movimente.

A curva pode se movimentar sempre que os recursos aumentam ou quando a tecnologia melhora. No caso do nosso agricultor, isso talvez pudesse acontecer se ele comprasse uma máquina para tratar as batatas. Dessa forma, a quantidade de batata que poderia ser produzida num dia de trabalho iria aumentar, deslocando assim a fronteira de possibilidades de produção do agricultor.

Por hoje é só pessoal, fique ligado para mais posts sobre economia. E escreva um comentário, sua opinião é muito importante para nós. Ou não.

Claro que existe aquela vontade lá no fundo de ficar milionário, mas penso que mesmo se eu fosse um cara decrépito de rico ainda continuaria a estudar.

Mas não é assim para todos. Muitos estudam por obrigação e outros pelos benefícios que determinado conhecimento pode trazer. Cada vez mais eu vejo gente que eu conheço (de várias classes sociais) dando mais e mais importância para o estudo.  Não posso falar por todos, mas no meu universo acontece assim:

- Se você estuda, você ganha mais.

O problema é que nem todos tem a oportunidade de estudar, ou quando tem, não é com a mesma qualidade de ensino ou o incentivo para continuar.

Eu tenho um exemplo pra justificar esse argumento, mas ele é extremamente pessoal e vem de minha própria família. É a história de duas Marias.

A História de duas Marias

A primeira Maria é neta de italianos e seu pai, assim como seu avô, nunca tiveram nada na vida. A família chegou com as mãos abanando no Brasil por volta de 1890 e permaneceu assim por muito tempo. Maria e seus nove irmãos chegaram a  morar em barracões durante a infância e nunca tiveram educação além daquela fornecida pelo governo. Seus cadernos eram feitos de sacos de pão, que reunidos e amarrados com um barbante serviam a seu propósito. Ainda durante a infância vendeu frutas na rua com um carrinho-de-mão até que conseguiu um emprego como doméstica.

Esse emprego era na casa de uma família que sempre levou a sério os estudos. A Maria acabou se entusiasmando com isso e foi muito cobrada por seus chefes a concluir seus estudos e a não parar nunca. Maria se tornou professora e depois diretora de escola, cargo que ocupou até sua aposentadoria. Teve cinco filhos, dos quais quatro têm pelo menos um diploma universitário.

A segunda Maria nasceu no interior de Minas Gerais, aproximadamente na mesma época da primeira, numa cidade afastada de tudo e de todos.  A segunda Maria teve uma infância tão sofrida quanto a da primeira, talvez até pior, e passou por muitos percalços durante toda a vida. Mas a principal diferença é que ela não teve apoio ou alguma oportunidade real para estudar durante a juventude.

Por isso, Maria sofreu durante toda a vida trabalhando muito e ganhando pouco. Mas a segunda Maria aprendeu a duras custas o preço pela falta de estudo e já na idade adulta voltou à escola e concluiu o segundo grau.

A segunda Maria entendeu que investir na educação de seus filhos é o maior bem que se pode fazer por eles. Hoje, uma de suas filhas é universitária de medicina na UFPR.

A educação além de proporcionar melhores salários proporciona uma visão ampla do mundo. As possibilidades se multiplicam, as chances de sucesso aumentam e com certeza a felicidade também se torna um objetivo mais atingível.

Então é fácil de imaginar porque tantas famílias se esforçam tanto para dar boa educação aos seus filhos. É um investimento no futuro deles, e por tabela em seu futuro também.

Imagine só o impacto positivo que um incentivo teve na vida da primeira Maria. Imagine agora isso aplicado a uma nação.

Novamente, o oitavo princípio da economia.

O oitavo princípio da economia, O padrão de vida de um país depende de sua capacidade de produzir bens e serviços, se encaixa muito bem aqui.

Esse princípio diz basicamente que o pais é rico se tem alto nível de produtividade, que pode ser considerada como fruto da sociedade, suas ferramentas, métodos, tecnologia e sistemas. Ora, e como melhoramos isso? Em minha opinião é com educação.

Se a melhoria da produtividade e a conseqüente melhora no bem estar de uma população está relacionada a educação de um país o governo não só deveria disponibilizar escolas de qualidade mas também deveria incentivar muito mais o estudo, talvez até pagar para que você estude mais! O retorno viria em melhores tecnologias, processos e bem estar!

Além disso, o governo deveria incentivar a pesquisa e o desenvolvimento, a inovação e a constante melhora no sistema de ensino. Mas como sabemos – isso não acontece.

Pesquisando sobre o assunto na internet, achei um trecho interessante de um discurso do Sen. Cristovam Buarque do PDT:

“Todas as crianças precisam ter a mesma chance. Elas não podem ser discriminadas só porque nasceram em uma cidade muito pequena ou porque os pais são pobres e vivem em uma área de periferia. Elas devem ter a chance de estudar em escolas que são iguais às melhores escolas do país. Todas as escolas devem ter o mesmo padrão. Todos os professores e professoras devem ser formados(as) em universidades e cursos com a mesma qualidade. Isso é possível. Se você vai em uma agência do Banco do Brasil ou da Caixa Econômica Federal, em qualquer cidade do Brasil, o padrão de atendimento e de serviço é o mesmo; são instituições que mostram que o Estado brasileiro tem capacidade de gerar organizações que funcionam. Assim deveria ser também com as escolas. Professores e professoras bem remunerados(as),  com meios de trabalho e ambiente adequados. Livros, currículo, computadores, tudo para ajudar a ter o mesmo padrão e a formar as crianças oferecendo-lhes a mesma chance. Os(as) professores(as) devem ter seus salários pagos pelo governo federal, seguindo um plano nacional de educação de qualidade e a escola gerenciada pela prefeitura e pela comunidade, aberta à participação dos pais, das mães e de toda a comunidade.” Cristovam Buarque, em debate no plenário do Senado Federal, 10/8/2007

O trecho pode ser encontrado aqui.

Na teoria é muito bonito e gostaria muito de ver isso sendo realmente aplicado no Brasil, mas me pergunto se não é do interesse de muitos a permanência do Brasil nesse status quo que só favorece quem já é favorecido… Pois atualmente, a coisa está muita feia.

Fonte das imagens:

• http://files.muraldagargalhada.webnode.com.br/200000128-30d5b3348a/livros.gif
• http://www.case.edu/artsci/engl/Library/books.jpg
• http://www.ikedaono.com.br/imagens/142/1215717835010328.jpg

Selecionei abaixo alguns tópicos que podem ajudar a decifrar os mistérios da economia (ou não).

A definição de Economia

A palavra Economia vem de um termo grego, que pode ser entendido como “aquele que administra um lar”.

De cara parece uma definição meio estranha, mas na verdade tem muito a ver com o que a economia faz. Na sua casa, você precisa decidir quem faz as tarefas, quem trabalha, quem descansa, quem troca uma lâmpada, quem faz almoço.

Se aumentarmos a casa para um país, a descrição atual não vai ficar muito diferente. Hoje, definimos a economia como sendo:

“O estudo de como a sociedade administra seus recursos escassos” (Gregory Mankiw)

Aí vem um termo interessante: escassez. O gerenciamento dos recursos da sociedade é importante porque estes são escassos. Ou seja, tudo acaba um dia . O petróleo, as florestas, os solos férteis e a água potável são bom exemplos disso. Até o Sol vai se extinguir em alguns bilhões de anos!

O economista como cientista

Os economistas procuram abordar seu campo de estudo como cientistas. Eles desenvolvem teorias e utilizam o método científico para prová-las ou refutá-las.

É por isso mesmo, que no Brasil muitos cursos de economia são chamados de Ciências Econômicas.

O principal problema do economista no método científico é a experimentação. Ao contrário da Física ou Química, não é possível reproduzir fenômenos econômicos em laboratório (pelo menos ainda não).

Por isso o economista usa muitas vezes as lições aprendidas com a história para seu estudo, teses e teorias.

Uma abordagem recente (e bem interessente do meu ponto de vista) é o uso de MMORPGs para estudo de modelos ecômicos. Estou lendo nesse momento a tese da Tanla Bilir, que estudou a economia em jogos online. O tema da tese é  Real economics in virtual worlds: a massively multiplayer online game case study: runescape. Vale a leitura.

Os campos de estudo da economia

Para facilitar seu estudo, a economia é dividida tradicionalmente em dois campos:

A microeconomia e a macroeconomia.

A microeconomia é o estudo de como famílias e empresas tomam decisões e de como esses agentes interagem em mercados específicos.

Já a macroeconomia é o estudo dos fenômenos da economia como um todo, incluindo inflação desemprego e crescimento econômico.

No entanto, apesar da divisão os dois campos estão intimamente ligados. Por exemplo, para um economista estudar a macroeconomia ele deve saber os efeitos que decisões macros têm no dia-a-dia das pessoas (que está ligado mais a microeconomia) e vice-versa! Decisões micro também podem afetar a economia de forma macro.

Declaração positiva ou normativa?

Em vários textos economicos você irá encontrar dois tipos de  declaração: Positiva e Normativa.

As declarações positivas são declarações que tentam descrever o mundo como ele é, por exemplo:

- Altos impostos inibem a atividade econômica.

Já as declarações normativas são as que tentam prescrever como o mundo poderia ser, por exemplo:

- O governo deveria diminuir os impostos.

Bem, o básico é isso. Espero poder escrever mais sobre micro e macroeconomia e os desafios escassez mais adiante.

Esse princípio parece um pouco estranho, mas acompanhe o raciocínio:

• Se o número de pessoas desempregadas diminui o mercado passa a ter mais gente com dinheiro.
• Mais gente com dinheiro significa mais compras e maior demanda por produtos e serviços.
• Maior demanda implica em maior preço.

Agora do outro lado:

• Se os preços aumentam, os lucros dos comerciantes aumentam (pelo menos no curto prazo)
• Com aumento de lucros, a tendência é aumentar a produção
• Para aumentar a produção precisa-se de mais mão-de-obra.

É um ciclo sem fim. A princípio essa idéia me pareceu um pouco estranha, então fui atrás de alguns dados históricos no site do IBGE e das taxas de inflação para o mesmo período  para saber se esse princípio tem cabimento. Olhe o que eu encontrei:

Durante o ano de 2002 e início de 2003 fica clara essa relação – quando o a média do desemprego diminui (em vermelho) a inflação aumenta (em azul).

Em outros momentos a relação não é tão clara. Mas é importante lembrar que a inflação e o desemprego podem sofrer influência de vários outros fatores.

Obrigado por ler até aqui! Se tiver alguma sugestão ou crítica, deixe um comentário!

Os 10 Princípios da Economia

1. As pessoas enfrentam tradeoffs
2. O custo de alguma coisa é aquilo que você desiste para obtê-la
3. As pessoas racionais pensam na margem
4. As pessoas reagem a incentivos
5. O comércio pode ser bom para todos
6. Os mercados são geralmente uma boa maneira de organizar a atividade econômica
7. Às vezes os governos podem melhorar os resultados do mercado
8. O padrão de vida de um país depende de sua capacidade de produzir bens e serviços
9. Os preços sobem quando o governo emite moeda demais
10. A sociedade enfrenta um tradeoff de curto prazo entre inflação e desemprego

Como a dívida é na moeda de seu próprio país, você decide que existe uma solução fácil para o problema:

- Imprimir mais dinheiro e quitar as dívidas!

Certo? Errado.

Quando um governo começa a imprimir mais moeda do que a economia pode suportar a inflação aumenta. Isso acontece devido a quantidade de dinheiro disponível no mercado, que aumenta de forma não natural.

Em geral, com mais dinheiro no mercado as pessoas compram mais. Com isso a demanda aumenta também de forma não natural. O aumento imprevisto da demanda causa queda na oferta (poucos produtos para muitos interessados). Com pouca oferta e muita demanda… temos um aumento dos preços.

Esse ciclo vicioso já ocorreu em muitos países no século XX – e é provável que continue acontecendo enquanto as pessoas que cuidam da política econômica dos países não se atentarem para os impactos que medidas como essa podem ter.

A seguir leia o último princípio da economia: A sociedade enfrenta um tradeoff de curto prazo entre inflação e desemprego.

Os 10 Princípios da Economia

1. As pessoas enfrentam tradeoffs
2. O custo de alguma coisa é aquilo que você desiste para obtê-la
3. As pessoas racionais pensam na margem
4. As pessoas reagem a incentivos
5. O comércio pode ser bom para todos
6. Os mercados são geralmente uma boa maneira de organizar a atividade econômica
7. Às vezes os governos podem melhorar os resultados do mercado
8. O padrão de vida de um país depende de sua capacidade de produzir bens e serviços
9. Os preços sobem quando o governo emite moeda demais
10. A sociedade enfrenta um tradeoff de curto prazo entre inflação e desemprego

Em economia, produtividade é a quantidade de bens e serviços que um trabalhador pode produzir por hora de trabalho.

Vale lembrar, no entanto que a produtividade per si não é resultado apenas do esforço direto do trabalhador.

Mankiw ainda complementa:

“A relação entre produtividade e padrão de vida também traz implicações profundas para a política pública. Quando se pensa sobre como alguma política afetará os padrões de vida, a questão-chave é como ela afetará nossa capacidade de produzir bens e serviços.”

A produtividade é  fruto da sociedade, suas ferramentas, métodos, tecnologia e sistemas de ensino.

A seguir, leia o 9 princípio: Os preços sobem quando o governo emite moeda demais.

Os 10 Princípios da Economia

1. As pessoas enfrentam tradeoffs
2. O custo de alguma coisa é aquilo que você desiste para obtê-la
3. As pessoas racionais pensam na margem
4. As pessoas reagem a incentivos
5. O comércio pode ser bom para todos
6. Os mercados são geralmente uma boa maneira de organizar a atividade econômica
7. Às vezes os governos podem melhorar os resultados do mercado
8. O padrão de vida de um país depende de sua capacidade de produzir bens e serviços
9. Os preços sobem quando o governo emite moeda demais
10. A sociedade enfrenta um tradeoff de curto prazo entre inflação e desemprego

São duas as causas mais comuns para as falhas de mercado:

• Externalidades e
• Poder de mercado.

Uma externalidade ocorre quando uma pessoa (indivíduo, empresa, comunidade, etc.) sofre positivamente ou negativamente por meio de uma ação decorrente de terceiros.

O exemplo mais clássico de externalidade é a poluição. A poluição é gerada quando industrias (na maior parte) fabricam seus produtos para clientes interessados neles. No entanto, é a comunidade em volta da indústria que sofre com os dejetos.

Quer outro exemplo? Imagine uma pastelaria. Ela está fazendo seus pastéis para vender a seus clientes, os clientes estão interessados em comprá-los e sabem que vão ter que pagar por eles e aturar um pouquinho daquele cheiro maravilhoso de fritura.

No entanto, a dona Josefa que mora ao lado da pastelaria não quer nada a ver com pastelaria e já não agüenta mais o cheiro e a fumaça o tempo todo. A dona Josefa está sofrendo por meio de uma externalidade.

Outro caso de falha é o poder de mercado. Essa falha acontece quando um vendedor ou um comprador  (ou um pequeno grupo de ) tem o poder de manipular preços.

No lado do vendedor isso é fácil de se ver pois monopólios são exemplos clássicos de poder de mercado, mas o contrário também pode acontecer.

Quando o mercado tem apenas um possível comprador para um bem ou serviço, isso é chamado Monopsônio.

“Em economia, monopsônio é uma forma de mercado com apenas um comprador, chamado de monopsonista, e inúmeros vendedores. É um tipo de competição imperfeita, inverso ao caso do monopólio, onde existe apenas um vendedor e vários compradores. O termo foi introduzido por Joan Robinson.” Wikipédia

Nos dois casos, externalidades e poder de mercado, o governo deve intervir para garantir o funcionamento da concorrência justa e otimizar o mercado.

A seguir, leia o 8 princípio: O padrão de vida de um país depende de sua capacidade de produzir bens e serviços.

Os 10 Princípios da Economia

1. As pessoas enfrentam tradeoffs
2. O custo de alguma coisa é aquilo que você desiste para obtê-la
3. As pessoas racionais pensam na margem
4. As pessoas reagem a incentivos
5. O comércio pode ser bom para todos
6. Os mercados são geralmente uma boa maneira de organizar a atividade econômica
7. Às vezes os governos podem melhorar os resultados do mercado
8. O padrão de vida de um país depende de sua capacidade de produzir bens e serviços
9. Os preços sobem quando o governo emite moeda demais
10. A sociedade enfrenta um tradeoff de curto prazo entre inflação e desemprego

Em geral, as decisões não são ágeis o bastante e não englobam todas as possibilidades.

Na economia de mercado, é o oposto. Empresas, famílias e indivíduos tomam suas próprias decisões, sempre se baseando em seu próprio bem estar. Isso faz com que a economia como um todo ganhe, pois mais produtos e serviços são produzidos e vendidos.

Nas palavras de Adam Smith:

“cada indivíduo procura apenas seu próprio ganho. Porém, é como se fosse levado por uma mão invisível para produzir um resultado que não fazia parte de sua intenção… Perseguindo seus próprios interesses, freqüentemente promove os interesses da própria sociedade, com mais eficiência do que se realmente tivesse a intenção de fazê-lo” – Adam Smith – A Riqueza das Nações.

Mas infelizmente não é possivel generalizar. Os mercados também podem falhar e é disso que se trata o sétimo princípio da economia: Às vezes os governos podem melhorar os resultados do mercado.

Os 10 Princípios da Economia

1. As pessoas enfrentam tradeoffs
2. O custo de alguma coisa é aquilo que você desiste para obtê-la
3. As pessoas racionais pensam na margem
4. As pessoas reagem a incentivos
5. O comércio pode ser bom para todos
6. Os mercados são geralmente uma boa maneira de organizar a atividade econômica
7. Às vezes os governos podem melhorar os resultados do mercado
8. O padrão de vida de um país depende de sua capacidade de produzir bens e serviços
9. Os preços sobem quando o governo emite moeda demais
10. A sociedade enfrenta um tradeoff de curto prazo entre inflação e desemprego